Испытания изоляции повышенным давлением

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåìÝëåêòðè÷åñêàÿ ïðî÷íîñòü èçîëÿöèè îïðåäåëÿåòñÿ åå ñïîñîáíîñòüþ äëèòåëüíî âûäåðæèâàòü ðàáî÷åå íàïðÿæåíèå. Óìåíüøåíèå ýëåêòðè÷åñêîé ïðî÷íîñòè âûçûâàåòñÿ â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ óâëàæíåíèåì è ìåñòíûìè äåôåêòàìè èçîëÿöèè. Îáû÷íî òàêèìè äåôåêòàìè ÿâëÿþòñÿ ãàçîâûå (âîçäóøíûå) âêëþ÷åíèÿ â òâåðäîì èëè æèäêîì äèýëåêòðèêå.

Çà ñ÷åò òîãî, ÷òî ýëåêòðè÷åñêàÿ ïðî÷íîñòü ãàçà âî âêëþ÷åíèè íèæå, ÷åì ó îñíîâíîé èçîëÿöèè, ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ äëÿ âîçíèêíîâåíèÿ ïðîáîÿ èëè ïåðåêðûòèÿ èçîëÿöèè â ìåñòå äåôåêòà — ÷àñòè÷íîãî ðàçðÿäà.  ñâîþ î÷åðåäü, ÷àñòè÷íûå ðàçðÿäû âûçûâàþò äàëüíåéøåå ðàçðóøåíèå èçîëÿöèè. ×àñòè÷íûì ðàçðÿäîì íàçûâàþò êàê ñêîëüçÿùèé (ïîâåðõíîñòíûé) ðàçðÿä, òàê è ïðîáîé îòäåëüíûõ çîí èëè ýëåìåíòîâ èçîëÿöèè.

Äëÿ îïðåäåëåíèÿ çàïàñà ýëåêòðè÷åñêîé ïðî÷íîñòè èçîëÿöèè ïðîèçâîäèòñÿ èñïûòàíèå åå ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì. Èñïûòàòåëüíîå íàïðÿæåíèå, çíà÷èòåëüíî ïðåâûøàþùåå ðàáî÷åå, ïðèêëàäûâàåòñÿ â òå÷åíèå âðåìåíè, äîñòàòî÷íîãî äëÿ ðàçâèòèÿ ðàçðÿäà â ìåñòíîì äåôåêòå âïëîòü äî ïðîáîÿ. Òàêèì îáðàçîì, ïðèëîæåíèå ïîâûøåííîãî íàïðÿæåíèÿ ïîçâîëÿåò íå òîëüêî âûÿâèòü äåôåêòû, íî è ãàðàíòèðîâàòü íåîáõîäèìûé óðîâåíü ýëåêòðè÷åñêîé ïðî÷íîñòè èçîëÿöèè â ïåðèîä åå ýêñïëóàòàöèè.

Èñïûòàíèþ èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì äîëæíû ïðåäøåñòâîâàòü òùàòåëüíûé îñìîòð è îöåíêà ñîñòîÿíèÿ èçîëÿöèè äðóãèìè ìåòîäàìè, îïèñàííûìè ðàíåå. Èçîëÿöèÿ ìîæåò áûòü ïîäâåðãíóòà èñïûòàíèþ ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì òîëüêî ïðè ïîëîæèòåëüíûõ ðåçóëüòàòàõ ïðåäøåñòâóþùèõ ïðîâåðîê.

Èçîëÿöèÿ ñ÷èòàåòñÿ âûäåðæàâøåé èñïûòàíèå ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì â òîì ñëó÷àå, åñëè íå áûëî ïðîáîåâ, ÷àñòè÷íûõ ðàçðÿäîâ, âûäåëåíèé ãàçà èëè äûìà, ðåçêîãî ñíèæåíèÿ íàïðÿæåíèÿ è âîçðàñòàíèÿ òîêà ÷åðåç èçîëÿöèþ, ìåñòíîãî íàãðåâà èçîëÿöèè.

 çàâèñèìîñòè îò âèäà îáîðóäîâàíèÿ è õàðàêòåðà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèÿ ìîæåò áûòü èñïûòàíà ïðèëîæåíèåì ïîâûøåííîãî íàïðÿæåíèÿ ïåðåìåííîãî òîêà èëè âûïðÿìëåííîãî íàïðÿæåíèÿ.  òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïðîèçâîäèòñÿ êàê ïåðåìåííûì, òàê è âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì, èñïûòàíèå âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì äîëæíî ïðåäøåñòâîâàòü èñïûòàíèþ ïåðåìåííûì íàïðÿæåíèåì.

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì ïåðåìåííîãî òîêà

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåìÈñïûòàíèå ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì ïåðåìåííîãî òîêà ïðîìûøëåííîé ÷àñòîòû ïðîèçâîäèòñÿ ïîñðåäñòâîì ïîâûøàþùåãî òðàíñôîðìàòîðà ñ ðåãóëèðîâî÷íûì óñòðîéñòâîì íà ñòîðîíå íèçøåãî íàïðÿæåíèÿ. Ñõåìà óñòàíîâêè äîëæíà ñîäåðæàòü òàêæå âûêëþ÷àòåëü ïèòàíèÿ ñ âèäèìûì ðàçðûâîì è ìàêñèìàëüíóþ òîêîâóþ çàùèòó äëÿ îòêëþ÷åíèÿ ïèòàíèÿ òðàíñôîðìàòîðà ïðè ïðîáîå èëè ïåðåêðûòèè èçîëÿöèè îáúåêòà, íàïðèìåð ðóáèëüíèê è ïðåäîõðàíèòåëü èëè àâòîìàòè÷åñêèé âûêëþ÷àòåëü ñî ñíÿòîé êðûøêîé. Óñòàâêà ñðàáàòûâàíèÿ çàùèòû äîëæíà ïðåâûøàòü òîê, ïîòðåáëÿåìûé èç ñåòè ïðè ìàêñèìàëüíîì çíà÷åíèè èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ íà îáúåêòå, íå áîëåå ÷åì â äâà ðàçà.

 êà÷åñòâå èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ èñïîëüçóåòñÿ îáû÷íî íàïðÿæåíèå ïðîìûøëåííîé ÷àñòîòû. Âðåìÿ ïðèëîæåíèÿ èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ ïðèíÿòî ðàâíûì 1 ìèí äëÿ ãëàâíîé èçîëÿöèè è 5 ìèí äëÿ ìåæâèòêîâîé. Òàêàÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü ïðèëîæåíèÿ èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ íå ñêàçûâàåòñÿ íà ñîñòîÿíèè èçîëÿöèè, íå èìåþùåé äåôåêòîâ, è äîñòàòî÷íà äëÿ îñìîòðà íàõîäÿùåéñÿ ïîä íàïðÿæåíèåì èçîëÿöèè.

Ñêîðîñòü ïîâûøåíèÿ íàïðÿæåíèÿ äî îäíîé òðåòè èñïûòàòåëüíîãî çíà÷åíèÿ ìîæåò áûòü ïðîèçâîëüíîé, â äàëüíåéøåì èñïûòàòåëüíîå íàïðÿæåíèå ñëåäóåò ïîâûøàòü ïëàâíî, ñî ñêîðîñòüþ, äîïóñêàþùåé âèçóàëüíûé îòñ÷åò íà èçìåðèòåëüíûõ ïðèáîðàõ. Ïðè èñïûòàíèè èçîëÿöèè ýëåêòðè÷åñêèõ ìàøèí âðåìÿ ïîâûøåíèÿ íàïðÿæåíèÿ îò ïîëîâèííîãî äî ïîëíîãî çíà÷åíèÿ äîëæíî áûòü íå ìåíåå 10 ñ.

Ïîñëå óñòàíîâëåííîé ïðîäîëæèòåëüíîñòè èñïûòàíèÿ íàïðÿæåíèå ïëàâíî ñíèæàåòñÿ äî çíà÷åíèÿ, íå ïðåâûøàþùåãî îäíîé òðåòè èñïûòàòåëüíîãî, è îòêëþ÷àåòñÿ. Ðåçêîå ñíÿòèå íàïðÿæåíèÿ äîïóñêàåòñÿ â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ýòî íåîáõîäèìî äëÿ áåçîïàñíîñòè ëþäåé èëè ñîõðàííîñòè îáîðóäîâàíèÿ. Ïîä ïðîäîëæèòåëüíîñòüþ èñïûòàíèÿ ïîäðàçóìåâàåòñÿ âðåìÿ ïðèëîæåíèÿ ïîëíîãî èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ.

Äëÿ ïðåäîòâðàùåíèÿ íåäîïóñòèìûõ ïåðåíàïðÿæåíèé ïðè èñïûòàíèÿõ (èç-çà âûñøèõ ãàðìîíèê â êðèâîé èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ) èñïûòàòåëüíàÿ óñòàíîâêà äîëæíà áûòü ïî âîçìîæíîñòè âêëþ÷åíà íà ëèíåéíîå íàïðÿæåíèå ñåòè. Ôîðìó êðèâîé íàïðÿæåíèÿ ìîæíî êîíòðîëèðîâàòü ýëåêòðîííûì îñöèëëîãðàôîì.

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåìÈñïûòàòåëüíîå íàïðÿæåíèå, çà èñêëþ÷åíèåì îòâåòñòâåííûõ èñïûòàíèé (ãåíåðàòîðîâ, êðóïíûõ äâèãàòåëåé è ò. ä.), èçìåðÿþò íà ñòîðîíå íèçêîãî íàïðÿæåíèÿ. Ïðè èñïûòàíèè îáúåêòîâ ñ áîëüøîé åìêîñòüþ íàïðÿæåíèå íà âûñîêîé ñòîðîíå èñïûòàòåëüíîãî òðàíñôîðìàòîðà ìîæåò íåñêîëüêî ïðåâûøàòü ðàñ÷åòíîå ïî êîýôôèöèåíòó òðàíñôîðìàöèè çà ñ÷åò åìêîñòíîãî òîêà.

Ïðè îòâåòñòâåííûõ èñïûòàíèÿõ èñïûòàòåëüíîå íàïðÿæåíèå èçìåðÿþò íà âûñîêîé ñòîðîíå èñïûòàòåëüíîãî òðàíñôîðìàòîðà ñ ïîìîùüþ òðàíñôîðìàòîðîâ íàïðÿæåíèÿ èëè ýëåêòðîñòàòè÷åñêèõ êèëîâîëüòìåòðîâ.

 òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà îäíîãî òðàíñôîðìàòîðà íàïðÿæåíèÿ äëÿ èçìåðåíèÿ èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ íåäîñòàòî÷íî, äîïóñêàåòñÿ ïîñëåäîâàòåëüíîå ñîåäèíåíèå äâóõ îäíîòèïíûõ òðàíñôîðìàòîðîâ íàïðÿæåíèÿ. Ïðèìåíÿþò òàêæå äîïîëíèòåëüíûå ñîïðîòèâëåíèÿ ê âîëüòìåòðàì.

Äëÿ çàùèòû îòâåòñòâåííûõ îáúåêòîâ îò ñëó÷àéíîãî îïàñíîãî ïîâûøåíèÿ íàïðÿæåíèÿ ïàðàëëåëüíî èñïûòûâàåìîìó îáúåêòó äîëæíû áûòü âêëþ÷åíû ÷åðåç ñîïðîòèâëåíèå (2 — 5 Îì íà êàæäûé âîëüò èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ) øàðîâûå ðàçðÿäíèêè ñ ïðîáèâíûì íàïðÿæåíèåì, ðàâíûì 110 % èñïûòàòåëüíîãî.

Ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè ýëåêòðîîáîðóäîâàíèÿ ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì ïåðåìåííîãî òîêà ïðèâåäåíà íà ðèñ. 1.

Ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì ïåðåìåííîãî òîêà

Ðèñ. 1. Ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåì ïåðåìåííîãî òîêà.

Ïåðåä ïîäà÷åé íàïðÿæåíèÿ íà èñïûòûâàåìûé îáúåêò ïîëíîñòüþ ñîáðàííóþ ñõåìó îïðîáóþò âõîëîñòóþ è ïðîâåðÿþò íàïðÿæåíèå ïðîáîÿ øàðîâûõ ðàçðÿäíèêîâ.

 êà÷åñòâå èñïûòàòåëüíûõ òðàíñôîðìàòîðîâ, êðîìå ñïåöèàëüíûõ, ìîæíî èñïîëüçîâàòü ñèëîâûå òðàíñôîðìàòîðû è òðàíñôîðìàòîðû íàïðÿæåíèÿ.

Ñèëîâûå òðàíñôîðìàòîðû ïðè òàêîì èñïîëüçîâàíèè äîïóñêàþò íàãðóçêó ïî òîêó äî 250 % íîìèíàëüíîé ïðè òðåõêðàòíîì (ïîôàçíîì) èñïûòàíèè ñ äâóõìèíóòíûì ïåðåðûâîì ìåæäó ïðèëîæåíèÿìè íàïðÿæåíèÿ. Äëÿ òðàíñôîðìàòîðîâ íàïðÿæåíèÿ òèïà ÍÎÌ äîïóñòèìî ïîâûøåíèå íàïðÿæåíèÿ íà ïåðâè÷íîé îáìîòêå äî 150 — 170 % íîìèíàëüíîãî. Ïðè îòñóòñòâèè èñïûòàòåëüíîãî òðàíñôîðìàòîðà äîñòàòî÷íîé ìîùíîñòè âîçìîæíî ïàðàëëåëüíîå âêëþ÷åíèå îäíîòèïíûõ òðàíñôîðìàòîðîâ.

Øèðîêî ïðèìåíÿþòñÿ èçìåðèòåëüíûå òðàíñôîðìàòîðû íàïðÿæåíèÿ òèïà ÍÎÌ. Èõ ìàêñèìàëüíàÿ ìîùíîñòü, óêàçûâàåìàÿ â ïàñïîðòíûõ äàííûõ è îáóñëîâëåííàÿ îáåñïå÷åíèåì ñîîòâåòñòâóþùåãî êëàññà òî÷íîñòè, ñðàâíèòåëüíî íåâåëèêà. Îäíàêî ïî óñëîâèÿì íàãðåâà îíè äîïóñêàþò êðàòêîâðåìåííóþ ïåðåãðóçêó îò 3- äî 5-êðàòíîé ïî îòíîøåíèþ ê çíà÷åíèþ òîêà, âû÷èñëåííîìó ïî ìàêñèìàëüíîé ïàñïîðòíîé ìîùíîñòè. Êðîìå òîãî, ýòè òðàíñôîðìàòîðû ìîãóò áûòü ïåðåâîçáóæäåíû ïî íàïðÿæåíèþ íà 30—50 %, ìîæíî âêëþ÷èòü äâà òðàíñôîðìàòîðà ïîñëåäîâàòåëüíî.

Ñõåìû ïîñëåäîâàòåëüíîãî âêëþ÷åíèÿ èñïûòàòåëüíûõ òðàíñôîðìàòîðîâ

Ðèñ. 2. Ñõåìû ïîñëåäîâàòåëüíîãî âêëþ÷åíèÿ èñïûòàòåëüíûõ òðàíñôîðìàòîðîâ: ÒL1 è TL2 — èñïûòàòåëüíûå òðàíñôîðìàòîðû; TL3 — èçîëèðóþùèé òðàíñôîðìàòîð.

Âêëþ÷åíèå äâóõ òðàíñôîðìàòîðîâ ïî ñõåìå ðèñ. 2à ïðèìåíèìî â ñëó÷àå, êîãäà îáà ýëåêòðîäà îáúåêòà ìîãóò áûòü èçîëèðîâàíû îò çåìëè. Èñïûòàòåëüíîå íàïðÿæåíèå ðàâíî ñóììå íàïðÿæåíèé îáîèõ òðàíñôîðìàòîðîâ; íîìèíàëüíûå çíà÷åíèÿ ýòèõ íàïðÿæåíèé ìîãóò áûòü ðàçëè÷íûìè. Ïðè êàñêàäíîì ñîåäèíåíèè òðàíñôîðìàòîðîâ (ðèñ. 2à, á) îäèí èç íèõ TL2 íàõîäèòñÿ ïîä âûñîêèì ïîòåíöèàëîì è êîðïóñ åãî äîëæåí áûòü èçîëèðîâàí îò çåìëè.

Âîçáóæäåíèå ýòîãî òðàíñôîðìàòîðà ìîæåò ïðîèçâîäèòüñÿ ñ ïîìîùüþ ñïåöèàëüíîé îáìîòêè ïåðâîãî òðàíñôîðìàòîðà TL1 êàñêàäà (ðèñ. 2á) èëè íåïîñðåäñòâåííî îò åãî âòîðè÷íîé îáìîòêè, åñëè ìàêñèìàëüíîå çíà÷åíèå íàïðÿæåíèÿ íà íåé íå ïðåâûñèò äîïóñòèìîãî äëÿ ïåðâè÷íîé îáìîòêè òðàíñôîðìàòîðà TL2. Åñëè íàäåæíî èçîëèðîâàòü òðàíñôîðìàòîð TL2 íå ïðåäñòàâëÿåòñÿ âîçìîæíûì, èñïîëüçóþò âñïîìîãàòåëüíûé èçîëèðóþùèé òðàíñôîðìàòîð TL3 (ðèñ. 2â).

Ñèëîâûå òðàíñôîðìàòîðû ïðèìåíÿþòñÿ ñ ïîëó÷åíèåì ôàçíîãî èëè ëèíåéíîãî íàïðÿæåíèÿ.  ïåðâîì ñëó÷àå íåéòðàëü îáìîòêè ÂÍ çàçåìëÿåòñÿ, à ïåðâè÷íîå íàïðÿæåíèå ïîäàåòñÿ íà íóëü è ñîîòâåòñòâóþùèé ôàçíûé âûâîä îáìîòêè ÍÍ.

Ìîùíîñòü òðàíñôîðìàòîðà ïðèíèìàåòñÿ ïðè ýòîì ðàâíîé 1/3 íîìèíàëüíîé. Ëèíåéíîå íàïðÿæåíèå èñïîëüçóåòñÿ ïðè óñëîâèè, ÷òî èçîëÿöèÿ íåéòðàëè ðàññ÷èòàíà íà ïîëíîå ôàçíîå íàïðÿæåíèå.  ýòîì ñëó÷àå îäèí èëè äâà ñîåäèíåííûõ ìåæäó ñîáîé âûâîäà ÂÍ çàçåìëÿþòñÿ. ìîùíîñòü òðàíñôîðìàòîðà ïðèíèìàåòñÿ ðàâíîé 2/3 íîìèíàëüíîé. Ñèëîâûå òðàíñôîðìàòîðû äîïóñêàþò êðàòêîâðåìåííóþ ïåðåãðóçêó ïî òîêó â 2,5—3 ðàçà.

Читайте также:  Давление повышено на 10 единиц

Ðåãóëèðîâî÷íîå óñòðîéñòâî äîëæíî îáåñïå÷èâàòü èçìåíåíèå íàïðÿæåíèÿ òðàíñôîðìàòîðà îò 25—30 % äî ïîëíîãî çíà÷åíèÿ èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ. Ðåãóëèðîâàíèå äîëæíî áûòü ïðàêòè÷åñêè ïëàâíûì, ñî ñòóïåíÿìè, íå ïðåâûøàþùèìè 1—1,5 % îò èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ. Ðàçðûâû öåïè ïðè ðåãóëèðîâàíèè íåäîïóñòèìû.

Íàïðÿæåíèå äîëæíî áûòü áëèçêî ê ñèíóñîèäàëüíîìó ñ ñîäåðæàíèåì âûñøèõ ãàðìîíè÷åñêèõ íå áîëåå 5 %. Ïðè èñïîëüçîâàíèè ðåãóëÿòîðîâ ñ ìàëûì âíóòðåííèì ñîïðîòèâëåíèåì, íàïðèìåð àâòîòðàíñôîðìàòîðîâ, ýòî òðåáîâàíèå ïðàêòè÷åñêè âûïîëíÿåòñÿ. Ïðèìåíåíèå äðîññåëåé èëè ðåîñòàòîâ äëÿ ýòîé öåëè íå ðåêîìåíäóåòñÿ.

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì

Ïðèìåíåíèå âûïðÿìëåííîãî èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ ïîçâîëÿåò çíà÷èòåëüíî óìåíüøèòü ìîùíîñòü èñïûòàòåëüíîé óñòàíîâêè, äåëàåò âîçìîæíûì èñïûòàíèå îáúåêòîâ ñ áîëüøîé åìêîñòüþ (êàáåëåé êîíäåíñàòîðîâ è äð.), ïîçâîëÿåò êîíòðîëèðîâàòü ñîñòîÿíèå èçîëÿöèè ïî èçìåðÿåìûì òîêàì óòå÷êè.

Ïðè èñïûòàíèè èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì, êàê ïðàâèëî, ïðèìåíÿþòñÿ ñõåìû îäíîïîëóïåðèîäíîãî âûïðÿìëåíèÿ. Íà ðèñ. 3 ïðèâåäåíà ïðèíöèïèàëüíàÿ ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì.

Ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì

Ðèñ. 3. Ñõåìà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì

Ìåòîäèêà èñïûòàíèÿ èçîëÿöèè âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì àíàëîãè÷íà ìåòîäèêå ïðè èñïûòàíèÿõ ïåðåìåííûì íàïðÿæåíèåì. Äîïîëíèòåëüíî âåäåòñÿ êîíòðîëü çà òîêîì óòå÷êè.

Âðåìÿ ïðèëîæåíèÿ âûïðÿìëåííîãî íàïðÿæåíèÿ áîëåå ïðîäîëæèòåëüíî, ÷åì ïðè èñïûòàíèè ïåðåìåííûì íàïðÿæåíèåì, è â çàâèñèìîñòè îò èñïûòûâàåìîãî îáîðóäîâàíèÿ óñòàíîâëåíî íîðìàìè â ïðåäåëàõ 10 — 15 ìèí.

Èçìåðåíèå èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ, êàê ïðàâèëî, îñóùåñòâëÿåòñÿ ñ ïîìîùüþ âîëüòìåòðà, âêëþ÷åííîãî íà ñòîðîíå íèçêîãî íàïðÿæåíèÿ èñïûòàòåëüíîãî òðàíñôîðìàòîðà (ñ ïåðåñ÷åòîì ïî êîýôôèöèåíòó òðàíñôîðìàöèè).

Èñïûòàíèå èçîëÿöèè ïîâûøåííûì íàïðÿæåíèåìÏîñêîëüêó âûïðÿìëåííîå íàïðÿæåíèå îïðåäåëÿåòñÿ àìïëèòóäíûì çíà÷åíèåì, ïîêàçàíèÿ âîëüòìåòðà (èçìåðÿþùåãî ýôôåêòèâíûå çíà÷åíèÿ íàïðÿæåíèÿ) íåîáõîäèìî óìíîæèòü íà âíóòðåííåå ñîïðîòèâëåíèå, âûïðÿìèòåëüíîé ëàìïû, íåáîëüøîå ïðè íîðìàëüíîì íàêàëå êàòîäà ðåçêî âîçðàñòàåò ïðè íåäîñòàòî÷íîì òîêå íàêàëà. Ïðè ýòîì ïàäåíèå íàïðÿæåíèÿ â âûïðÿìèòåëüíîé ëàìïå óâåëè÷èâàåòñÿ, à íà èñïûòûâàåìîì îáúåêòå óìåíüøàåòñÿ. Ïîýòîìó ïðè èñïûòàíèÿõ íåîáõîäèìî ñëåäèòü çà íàïðÿæåíèåì ïèòàíèÿ èñïûòàòåëüíîé óñòàíîâêè. Öåëåñîîáðàçíî òàêæå ïðèìåíåíèå âîëüòìåòðà ñ áîëüøèì äîáàâî÷íûì ñîïðîòèâëåíèåì äëÿ èçìåðåíèÿ íàïðÿæåíèé íà âûñîêîé ñòîðîíå.

Êàê è ïðè èñïûòàíèÿõ ïåðåìåííûì íàïðÿæåíèåì, â öåëÿõ çàùèòû îòâåòñòâåííûõ îáúåêòîâ îò ñëó÷àéíîãî ÷ðåçìåðíîãî ïîâûøåíèÿ íàïðÿæåíèÿ ðåêîìåíäóåòñÿ ïàðàëëåëüíî èñïûòûâàåìîìó îáúåêòó âêëþ÷èòü ÷åðåç ñîïðîòèâëåíèå (2 — 5 Îì íà êàæäûé âîëüò èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ) ðàçðÿäíèê ñ ïðîáèâíûì íàïðÿæåíèåì, ðàâíûì 110 — 120 % èñïûòàòåëüíîãî.

Òîê, ïðîõîäÿùèé ÷åðåç èçîëÿöèþ ïðè èñïûòàíèÿõ âûïðÿìëåííûì íàïðÿæåíèåì, â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ íå ïðåâûøàåò 5 — 10 ìÀ, ÷òî îáóñëîâëèâàåò íåáîëüøóþ ìîùíîñòü èñïûòàòåëüíîãî òðàíñôîðìàòîðà.

Ïðè èñïûòàíèÿõ îáúåêòîâ ñ áîëüøîé åìêîñòüþ (ñèëîâûå êàáåëè, êîíäåíñàòîðû, îáìîòêè êðóïíûõ ýëåêòðè÷åñêèõ ìàøèí) çàðÿæåííàÿ äî èñïûòàòåëüíîãî íàïðÿæåíèÿ åìêîñòü îáúåêòà èìååò áîëüøîé çàïàñ ýíåðãèè, ìãíîâåííûé ðàçðÿä êîòîðîé ìîæåò ïðèâåñòè ê ðàçðóøåíèþ àïïàðàòóðû èñïûòàòåëüíîé óñòàíîâêè. Ïîýòîìó ðàçðÿæàòü èñïûòûâàåìûé îáúåêò ñëåäóåò òàê, ÷òîáû ðàçðÿäíûé òîê íå ïðîõîäèë ÷åðåç èçìåðèòåëüíûé ïðèáîð.

Äëÿ ñíÿòèÿ çàðÿäà ñ èñïûòûâàåìûõ îáúåêòîâ èñïîëüçóþòñÿ çàçåìëÿþùèå øòàíãè, â ýëåêòðè÷åñêóþ öåïü êîòîðûõ âêëþ÷àåòñÿ ñîïðîòèâëåíèå 5 — 50 êÎì.  êà÷åñòâå ðàçðÿäíûõ ñîïðîòèâëåíèé äëÿ îáúåêòîâ, îáëàäàþùèõ áîëüøîé åìêîñòüþ, ïðèìåíÿþò íàïîëíåííûå âîäîé ðåçèíîâûå òðóáêè.

Çàðÿä åìêîñòè äàæå ïîñëå êðàòêîâðåìåííîãî íàëîæåíèÿ çàçåìëåíèÿ ìîæåò ñîõðàíÿòüñÿ äëèòåëüíî è ïðåäñòàâëÿòü îïàñíîñòü äëÿ æèçíè ïåðñîíàëà. Ïîýòîìó ïîñëå òîãî êàê èñïûòûâàåìûé îáúåêò ðàçðÿæåí ñ ïîìîùüþ ðàçðÿäíîãî óñòðîéñòâà, îí äîëæåí áûòü íàãëóõî çàçåìëåí.

Источник

Принципиальная схема установки для испытания изоля­ции повышенным выпрямленным напряжением показана на рис. 10.10.

Рисунок 10.10 — Схема испытания изоляции повышенным выпрямленным напряжением

Сущность испытания повышенным выпрямленным напря­жением заключается в том, что выпрямленное напряжение по­дается к испытуемому образцу через микроамперметр. Напря­жение постепенно повышают до величины испытательного и выдерживают в течение 10 минут, записывая ежеминутно по­казания с микроамперметра (мкА). Прибор микроамперметр должен быть снабжен устрой­ством, полностью шунтирующим его. Это исключит его по­вреждение бросками емкостного тока — Iи тока абсорб­ции — при заряде и разряде испытуемого объекта. На электрической схеме показаны три участка возможного вклю­чения измерительного прибора. На первом участке 1 схем­ное включение прибора наиболее несовершенно. На втором 2 и третьем 3 участках необходимо применять экранирован­ные провода от прибора до объекта. При испытательных напряжениях до 50 кВ можно применять однополупериодную схему выпрямления (рис. 10.11 ), а при более высоких напряжениях, рекомендуются схемы удвоения напряжения (рис. 10.12).

Рисунок 10.11 — Схема испытания изоляции однополупериодным выпрямленным напряжением

Несимметричная схема (рис. 10.12,б) используется при ис­пытании конструкций с одним заземленным электродом.

а – симметричная схема удвоения напряжения; б – несимметричная схема удвоения напряжения

Рисунок 10.12 — Принципиальные схемы испытания изоляции повышенным выпрямленным напряжением

Распределение напряжения в изоляции при приложении посто­янного и переменного напряже­ний различно. При постоянном напряжении распределение напряжения после стабилизации тока определяется проводимостями слоев, а при переменном — главным образом, частичными емкостями. Вследствие разницы в распределении напряжения, в общем случае неправильно заме­нять испытания постоянным напряжением испытаниями пере­менным напряжением.

Достоинства метода испытания изоляции повышенным вып­рямленным напряжением:

— общее ослабление изоляции рассмотренные методы об­наруживают одинаково, но чувствительность метода испыта­ния выпрямленным напряжением выше;

— лучшая избирательность выпрямленного напряжения ко многим видам местных дефектов изоляции (проколы, порезы);

— при испытании изоляции выпрямленным напряжением прак­тически полностью отсутствует опасность повреждения ее вслед­ствие ионизации газовых включений, т.к. при воздействии посто­янного напряжения по краям газовых включений за доли секунды возникают объемные заряды, создающие обратное поле и способ­ствующие гашению начавшейся ионизации.

К недостаткам метода можно отнести следующие:

— нельзя испытывать витковую изоляцию электрических машин;

— если последовательно с вышедшим из строя элементом изоляции включено большое сопротивление, то повреждение при испытании может и не обнаружиться;

— выпрямленное напряжение может вызвать такие хими­ческие, а возможно и электрические реакции, которые не име­ют места при испытаниях переменным напряжением. В жидко­стях может возникнуть перераспределение заряженных частиц, в результате чего испытание может дать более благоприятную картину, чем в действительности.

Испытаниям выпрямленным напряжением подвергают конденсаторы сглаживающих устройств и электрические кабели.

Испытание изоляции импульсным напряжением

В последнее время начинают исследовать электрическую проч­ность изоляции импульсным напряжением, аналогичным по фор­ме воздействующим перенапряжениям. Для этой цели исполь­зуют затухающие высокочастотные колебания или импульсы большой длительности до 1 мс. Пока такие испытания имеют чисто исследовательский характер, однако можно ожидать, что в будущем они найдут широкое применение. При испытании импульсным напряжением используют импульсы одного знака и комбинированное воздействие.

Достоинства данного метода:

— эффективно выявляет дефекты типа щелей и продоль­ных расслоений в пазах электрических машин;

— достаточно четко определяет дефекты в корпусной и витковой изоляции;

— уменьшается «стареющее» действие на изоляцию по срав­нению с переменным напряжением.

Итак, данный вид испытания сочетает в себе все преимуще­ства выпрямленного и переменного напряжений.

Основной недостаток данного метода состоит в том, что трудно установить, был ли пробой изоляции при испытании или нет, т.к. изоляция при некоторых условиях обладает способностью восстанавливать импульсную прочность после частичного или полного пробоя.

Читайте также:  Психосоматика повышенного артериального давления

Источник

О компании » Электролаборатория » Методики измерений » Методика испытания повышенным напряжением

1. Общие положения.

К работе по проведению высоковольтных испытаний в электроустановках допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие специальную подготовку и проверку знаний схем испытаний и правил испытаний в условиях действующих электроустановок.

Лица, допущенные к проведению испытаний, должны иметь отметку об этом в удостоверении в графе “Свидетельство на право проведения специальных работ” и ПУЭ.

2. Сущность процесса высоковольтных испытаний.

Испытание изоляции повышенным напряжением позволяет убедиться в наличии необходимого запаса прочности изоляции, отсутствии местных общих дефектов, не обнаруживаемых другими способами. Испытанию изоляции повышенным напряжением должны предшествовать тщательный осмотр и оценка состояния изоляции другими методами (измерение сопротивления изоляции, определение влажности изоляции и т.п.).

Величина испытательного напряжения для каждого вида оборудования определяется установленными нормами “Правил эксплуатации электроустановок потребителей”.

Электрооборудование и изоляторы электроустановок, в которых они эксплуатируются, испытываются повышенным напряжением по нормам, установленным для класса изоляции данной установки.

Изоляция считается выдержавшей электрическое испытание повышенным напряжением в том случае, если не было пробоя, перекрытия по поверхности, поверхностных разрядов, увеличения тока утечки выше нормированного значения, наличия местных нагревов от диэлектрических потерь. В случае несоблюдения одного из этих факторов — изоляции электрического испытания не выдержала.

3. Измерение сопротивления изоляции мегаомметром.

Для измерения сопротивления изоляции используются мегаомметры типа М4100/1-5 на напряжение от 100 до 2500В. Эти приборы имеют собственный источник питания — генератор постоянного тока и позволяют производить непосредственный отсчет показаний в мегаомах.

При измерении сопротивления изоляции относительно земли с помощью мегаомметра зажим “Л” (линия) должен быть подключен к токоведущей части испытываемой установки, а зажим “З” (земля) к ее корпусу. При измерении сопротивления изоляции электрических цепей, не соединенных с землей, подключение зажимов мегаомметра может быть любым.

Использование зажима “Э” (экран) значительно повышает точность измерения при больших сопротивлениях изоляции, исключает влияние поверхностных токов утечки и тем самым не искажает результаты измерения.

Для присоединения мегаомметра к испытываемому объекту необходимо иметь гибкие провода с изолированными рукоятками и ограничительными кольцами на концах. Длина проводов должна быть как можно меньшей.

Перед началом измерения необходимо измерить сопротивление изоляции соединительных проводов. Значение этого сопротивления должно быть не менее верхнего предела измерения мегаомметра.

Мегаомметры дают правильные показания при вращении ручки генератора в пределах 90-150 об/мин и развивают номинальное напряжение при 120 об/мин и разомкнутой внешней цепи.

За сопротивление изоляции принимают 60-секундное значение сопротивления R-60, зафиксированное на шкале мегаомметра через 60 с, причем отсчет времени надо производить после достижения нормальной частоты вращения генератора.

При изменении сопротивления изоляции объектов с большой емкостью во избежание колебания стрелки прибора необходимо ручку генератора вращать с частотой, несколько выше номинальной, т.е. 130-140 об/мин (увеличивая скорость до успокоения стрелки) и отсчет показания производить только после того, стрелка займет устойчивое положение.

Перед началом измерений необходимо убедиться: в отсутствии напряжения на испытуемом объекте, в чистоте проверяемой аппаратуры, проводов, кабельных воронок и т.д., а также в том, что все детали с пониженной изоляцией или пониженным испытательным напряжением отключены и закорочены.

При производстве измерений в сырую погоду необходимо учитывать возможное искажение показаний мегаомметра за счет увлажнения поверхности изолирующих частей установки. В этом случае необходимо пользоваться зажимом мегаомметра “Э”, который должен быть присоединен таким образом, чтобы исключить возможность замера поверхностных токов утечки.

4. Определение увлажненности изоляции методом абсорбции.

Метод основан на сравнении показаний мегаомметра, снятых через 15 и 60 сек. после приложения напряжения. Метод применяется для определения увлажненности гигроскопической изоляции электрических машин и трансформаторов.

Измерение сопротивления изоляции производится между каждой обмоткой и корпусом и между обмотками при изолированных свободных обмотках.

Коэффициент абсорбции равен:

Кабс = R60/R15

где R60 и R15 — сопротивления изоляции, измеренные соответственно через 60 и 15 сек после приложения напряжения мегаомметром.

Для неувлажненных обмоток при t = 10-30оС этот коэффициент равен 1,3-2, для увлажненных обмоток он близок к единице.

Измерения производятся мегаомметром на напряжение 1000-2500В.

Измерение коэффициента абсорбции производится при t не ниже 10оС.

5. Описание процесса испытания повышенным напряжением.

5.1. Перед началом работы производителю работ необходимо проверить исправность испытательного оборудования.

5.2. При сборке испытательной цепи прежде всего выполняются защитное и рабочее заземление испытательной установки, и если потребуется, защитное заземление корпуса испытываемого оборудования.

Перед присоединением испытательной установки к сети 380/220В на ввод высокого напряжения установки накладывается заземление. Сечение медного провода, с помощью которого заземляется вывод должно, быть не менее 4 кв мм.

Сборку цепи испытания оборудования производит персонал бригады, проводящей испытания.

5.3. Присоединение испытательной установки к сети напряжением 380/220В производится через коммутационный аппарат с видимым разрывом цепи или через штепсельную вилку, расположенную на месте управления установкой.

5.4. Присоединить провод к фазе, полюсу испытываемого оборудования или к жиле кабеля; отсоединить его разрешается по указанию лица, руководящего испытанием, и только после их заземления.

Перед подачей испытательного напряжения на испытательную установку производитель работ обязан:

-проверить, все ли члены бригады находятся на указанных местах, удалены ли посторонние лица, можно ли подавать испытательное напряжение на оборудование;

-предупредить бригаду о подаче напряжения и убедившись, что предупреждение услышано всеми членами бригады, снять заземление с вывода испытательной установки, после чего подать на нее напряжение 380/220В;

-с момента снятия заземления вся испытательная установка, включая испытываемое оборудование и соединительные провода, считается находящейся под напряжением и производить какие-либо пересоединения в испытательной схеме и на испытываемом оборудовании запрещается;

-после окончания испытаний производитель работ должен снизить напряжение испытательной установки до 0, отключить ее от сети 380/220В, заземлить (или дать распоряжение о заземлении) вывод установки и сообщить об этом бригаде. Только после этого можно пересоединять провода от испытательной установки или в случае полного окончания испытания, отсоединять их и снимать ограждения.

6. Порядок проведения испытаний установкой АИИ-70.

Перед каждым испытанием необходимо следить за тем, чтобы стрелки всех приборов стояли на нуле, автоматический выключатель был отключен, рукоятка регулятора напряжения была повернута против часовой стрелки до отказа, а положение предохранителей соответствовало бы напряжению сети. При транспортировках высоковольтный трансформатор должен быть надежно закреплен внутри аппарата, рукоятка регулятора напряжения утоплена, дверцы закрыты, банка для испытания жидкого диэлектрика вынута из аппарата, а кенотронная приставка надежно закреплена.

При помощи щупа следует периодически проверять расстояние между электродами банки, которое должно быть равно 2,5 мм. Щуп должен входить между электродами без качки, но не очень туго.

Читайте также:  Можно ли делать массаж лица при повышенном давлении

6.1. Порядок проведения испытаний установкой УПУ-1М.

Перед каждым испытанием необходимо следить за тем, чтобы стрелки всех приборов стояли на нуле, сетевой выключатель был отключен, рукоятка регулятора напряжения была повернута против часовой стрелки до отказа. Данная установка предназначена только для испытаний электрозащитных средств.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

1. Прежде чем приступить к испытаниям, необходимо заземлить медным проводом, сечение которого не менее 4 мм2, аппарат, ручной разрядник (в случаях, оговоренных ниже)., высоковольтный трансформатор и кенотронную приставку.

РАБОТА БЕЗ ЗАЗЕМЛЕНИЯ НЕДОПУСТИМА!

2. Необходимо установить защитное ограждение с предупреждающими надписями. Его крепят со стороны изоляционных трубок к кенотронной приставке (к скобам на кожухе микроамперметра), а со стороны металлических стержней — к поворотным ушкам каркаса пульта управления.

3. Любые переключения как на высоковольтной, так и на низковольтной стороне аппарата производить после отключения аппарата от сети при надежном заземлении высоковольтных частей.

4. Кабель либо другой объект со значительной емкостью после испытания необходимо заземлить, так как на испытуемом объекте в процессе испытания и даже после сохраняется заряд, предоставляющий большую опасность для жизни. Без заземления кабеля дверцу на крыше аппарата не открывать!

5. Все высоковольтные испытания производить в резиновых перчатках, стоя на резиновом коврике

ИСПЫТАНИЯ КАБЕЛЯ

1. Заземлить аппарат и ручной разрядник. В случае, если кенотронная приставка и высоковольтный трансформатор вынесены за пределы аппарата, они также подлежат заземлению.

2. Откинуть заднюю верхнюю дверцу аппарата, установив ее на кронштейне. Откинуть заднюю нижнюю дверцу и установить на нее кенотронную приставку, заведя ее лапы под скобу и выдавки дверцы.

Вставить в отверстие верхней дверцы рукоятку переключения пределов и

сочленить ее при помощи ключа с переключателем пределов блока

микроамперметра. Рукоятку заземлить.

3. Достать из запасных частей пружину и присоединить ее одним концом к высоковольтному повышающему трансформатору, а другим к высоковольтному выводу кенотронной приставки, расположенной посередине цилиндра.

Вставит вилку кенотронной приставки в розетку пульта управления (сзади слева).

Рукоятку «Защита» установить в положение «Чувствительная».

4. Подключить при помощи кабеля испытуемый объект к кенотронной приставке (муфту кабеля навернуть на вывод блока микроамперметра до упора) и установить защитное ограждение. Аппарат в рабочем положении показан на рис. 1.

5. Включить вилку шнура питания в сеть и, встав на резиновый коврик, включить аппарат.

При этом загорается зеленый сигнал, а после нажатия кнопки автомата «Вкл.» — красный.

6. Плавно вращая рукоятку регулятора напряжения по часовой стрелке, повысить напряжение до испытательного (отсчет вести по шкале киловольтметра, отградуированной в киловольтах максимальных)

7. Переключая рукоятку переключения пределов с большей кратности на меньшую и нажимая кнопку в центре рукоятки, измерять ток утечки.

Примечание: при измерении показание микроамперметра в делениях умножить на кратность предела.

8.После испытания снизить испытательное напряжение до нуля и нажать кнопку «Откл.»

9. Поднести стержень ручного разрядника к разрядному крючку блока микроамперметра и снять емкостный заряд через разрядное сопротивление, встроенное внутри разрядника, а затем заземлить блок микроамперметра наглухо, повесив разрядник на крючок блока микроамперметра или на ручку кенотронной приставки.

Примечание: при необходимости аппарат можно включить через стабилизатор напряжения, однако при этом вследствие искажения формы кривой напряжения пользоваться градуировочными данными, снятыми при работе с конкретным стабилизатором.

Порядок испытания твердых диэлектриков такой же, как и кабеля.

7. Испытания повышенным напряжением промышленной частоты распределительных устройств (вместе с коммутационными аппаратами).

1. Подготовить испытываемый объект к испытаниям, для чего отключить от РУ трансформаторы напряжения, вентильные разрядники, кабели, которые должны быть закорочены и заземлены. Очистить оборудование от загрязнений, пыли и влаги.

2. В соответствии с разделом 3 данной Методики замерить сопротивление изоляции испытываемого оборудования (мегаомметром на напряжение 2,5кВ).

3. В соответствии с разделом 5 подготовить испытательную установку к работе.

8. В соответствии с разделом 6 настоящей Методики испытать повышенным напряжением распределительное устройство; величины испытательного напряжения приведены в таблице № 1. Продолжительность приложения испытательного напряжения 1 мин для керамической изоляции, 5 мин — для изоляции из твердых органических материалов. Продолжительность приложения нормированного испытательного напряжения величиной в 1кВ к изоляции вторичных цепей 1 мин.

Таблица № 1

Класс напряжения

Испытательное напряжение кВ, ячейки с изоляцией

(кВ)

керамической

из тв. орг. материалов

3

24

21.6

6

32

28.8

10

42

37.8

8.Испытание повышенным напряжением промышленной частоты измерительных трансформаторов.

1. Подготовить испытываемый объект к испытаниям, для чего отключить от испытываемого трансформатора первичные и вторичные цепи. Очистить оборудование от загрязнений, пыли и влаги.

2. В соответствии с разделом 3 данной Методики замерить сопротивление изоляции испытываемого оборудования (мегаомметром на напряжение 2.5кВ).

3. В соответствии с разделом 5 подготовить испытательную установку к работе.

4. В соответствии с разделом 6 настоящей Методики испытать повышенным напряжением первичную обмотку измерительного трансформатора повышенным напряжением промышленной частоты; величины испытательного напряжения приведены в таблице № 2. Продолжительности приложения испытательного напряжения: для трансформаторов напряжения 1 мин; для трансформаторов тока с керамической, жидкой или бумажно-масляной изоляцией 1 мин; для трансформаторов тока с изоляцией из твердых органических материалов или кабельных масс 5 мин. Продолжительность приложения нормированного испытательного напряжения величиной в 1кВ к изоляции вторичных обмоток вместе с присоединенными к ним цепями составляет — 1 мин.

Таблица № 2

Исполнение изоляции измерительного трансформатора

Испытательное напряжение кВ, при номинальном напряжении кВ

 

3

6

10

Нормальная

21,6

28,8

37,8

Ослабленная

9

14

22

9. Испытание силовых кабелей номинальным напряжением выше 1кВ повышенным напряжением выпрямленного тока.

1. В соответствии с разделом 3 измерить сопротивление изоляции мегаомметром на напряжение 2,5кВ. Для силовых кабелей напряжение выше 1кВ сопротивление изоляции не нормируется. Измерение изоляции повторить после испытания кабеля повышенным напряжением выпрямленного тока.

2. В соответствии с разделом 6 испытать силовой кабель повышенным напряжением выпрямленного тока. Значения испытательного напряжения и

длительность приложения испытательного напряжения приведены в таблице № 3. В процессе испытания повышенным напряжением выпрямленного тока обращается внимание на характер изменения тока утечки. Кабель считается выдержавшим испытания, если не произошло пробоя, не было скользящих разрядов и толчков тока утечки или его нарастания после того, как он достиг установившегося значения.

10. Оформление результатов испытаний.

Результаты испытаний по настоящей Методике оформляются протоколами установленного образца.

Испытательное напряжение выпрямленного тока для силовых кабелей.

Таблица № 3

Изоляция и марка кабеля

Испытательное напряжение для кабелей кВ

Продолжительность испытания (мин)

 

3

6

10

 

Бумажная

18

36

60

10

Резиновая

6

12

 

5

Пластмассовая

15

  

10

Источник